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杭州拓展培训公司分享注意克服不健康人格

杭州拓展培训拓展培训公司分享注意克服不健康人格。 在大学校园里,一些同学的人格虽然达不到人格障碍的程度,但也会出现一些不健康的因素,影响到人格的和谐、稳定与统一,应该引起大学生的注意.常见的不健康人格表现如下.

杭州拓展培训(1)偏执型

偏执型人格又称为妄想型人格,是一种以猜疑和偏执为主要特征的人格障碍.主要表现为:敏感、厂泛猜疑;极端自负、推医责任;敌对固执、怀疑他人有阴谋;病理性嫉妒;由于偏执型人格者对他人缺乏信任,造成家人不睦,友人不洽,别人只好对他敬而远之.

院执型人格中以男性较多见,目以胆汁质或外向型性格的人居多. 本文来自上海拓展培训训练公司yshsports.com

杭州拓展培训(2)强迫型

强迫型人格是一冲较常见的、以要求严格和完美、容易把冲突理智化、具有强烈的自制心理和控制行为为主要特征的人格障碍,表现为:做事要求完美无缺;对自己要求过分严格;责任感特别强、对别人做事不放心;有不安全感i过于谨慎、唯恐出错;难于决策、过分规范、伴有经常性情感焦虑.

强迫型人格的形成一股在幼年时期,与家庭教有和生活经历直接有关.

杭州拓展培训(3)回避型

回避型人格又称逃避型或退缩型人格.是一种以行为退缩、心理自卑,面对挑战多采取回避态度或无能刀应付为主要特征的人格.表现为:心理脆弱,行为退缩,敏感羞涩,犹疑不决;做很普通但不在自己常规之中的事时,总是夸大潜在困难、危险或可能风险;除了至亲,很少有好朋友或知心人(或仅一个).

回避性人格形成的主要原因是心理自卑.

杭州拓展培训(4)吸引力、更高明.

依赖型人格源于人类发展的旱期基因.

杭州拓展培训(5)自恋型

自恋型人格是一稗在许多方面与癌症型人格的表现相似,以自我夸大、自我中心为主要特征的人格障碍.表现为:性格内向、冷漠,自我重视,缺乏同情心,高傲自大,好占他人便宜,认为自己应享有他人没有的特权,喜欢指使他人为自己服务,愿受表扬,对别人的评价过分敏感,反应强烈.

形成自恋型人格的原因不明,一般认为与性格、与婴儿期教育有关,可能还伴有行为退化,缺乏自评能力与评他能力等.

杭州拓展培训(6)戏剧型

表演型人格又称为痔症型、戏剧型或歇斯底里型人格.是一种以心理发育不成熟,特别是情感的不成熟,做作、情绪表露过分、言行夸张、总希望引起他人注意为主要特征的人格障碍.表现为:表情夸张、装腔作势、情感体验肤浅,表现欲强,寻求刺激,易受他人暗示,病理性说谎,自我车心,社会适应不良.

戏剧型人格障碍产生的原因目前尚缺乏研究,一般认为与早期家庭教育有关.

杭州拓展培训  (7)冲动型

冲动型人格又称爆发型或攻击型人格.是一种以情绪明显冲动井吕有攻击性行为为主要特征的人格障碍.表现为:行为冲动不考虑后果;情绪不稳,反复无常;攻击行为难以控制,鲁莽行事、事后后悔;人际关系失调;生活无目标;偶有自残.    冲动型人格产生的原因,有人认为与先天气质因素有一定关系;有人认为是生理或植物神经功能不稳;也有人认为与心理原因、家庭原因、社会原因有关系.

冲动型人格的另一种表现形式是:外表表现的被动和服从、百依百顺,内心却充满敌意和攻击性.例如,故意晚到,故意不回电话或回信,故意拆台或设置障碍使工作无法进行;顽固执.拗,回避责任;不听调动,嘲笑上司;拖延阻抗,消极怠工;常为做

一些不情愿的事与他人争吵;他们的仇视情感与攻击倾向十分强烈,但又不直接表露,虽然牢骚满限,但心里又很依赖权威.

杭州拓展培训 (8)焦虑型

焦虑型人格是一种以缺乏自信和行为退缩为主要特征的人格障碍.表现为;个性敏感,缺乏自信,行为被动退缩,经常性焦虑体验.焦虑型人格主要以焦虑情绪反应为主,伴有明显的檀物神经系统功能紊乱.

焦虑型人格往往和过分追求完美,对人对己要求过分苛刻,期望值太高等有直接的关系.

杭州拓展培训 (9)  情感型

情感型人格是一种以情绪持续抑郁或高涨为主要特征的人格障碍.其中情感循环型人格兼有躁狂和抑郁症状交替出现的特征.情感增盛型人格表现为:惯常是乐观和偷快的,对生活充满高度热情,容易对事情合促作出结论或决定.情感抑郁型人格表现为:心境沼皮悲哀,自我烦恼,有自责感,经常受痛苦的折磨,自卑,指责他人,有自罪感.